Profesorii din România, printre cei mai bine plătiți din spațiul OCDE

Cadrele didactice din învățământul primar din România câștigă, în medie, cu 14% mai mult decât angajații cu studii superioare, potrivit raportului „Education at a Glance 2025”, publicat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). Această tendință contrastează puternic cu media OCDE, unde profesorii din ciclul primar câștigă cu 19% mai puțin decât alți lucrători cu studii superioare.

Raportul subliniază că salariile profesorilor români sunt relativ ridicate și pot fi completate prin compensații pentru ore suplimentare, mentorat sau sarcini speciale. Cu toate acestea, OCDE avertizează că majorarea salariilor în educație este dificilă din punct de vedere financiar, întrucât cheltuielile cu personalul reprezintă cea mai mare parte din bugetul educațional.

În privința duratei învățământului obligatoriu, elevii din România beneficiază de puțin peste 6.000 de ore în ciclurile primar și gimnazial, cu aproximativ 1.600 de ore mai puțin decât media OCDE. Din acest total, 46% din orele din învățământul primar și 29% din cele din gimnaziu sunt dedicate matematicii, citirii, scrierii și literaturii.

România se confruntă cu o ușoară penurie de profesori, dar într-un context mai favorabil decât alte state. Ponderea posturilor didactice neocupate este de 1,9%, iar cea a cadrelor didactice necalificate este de 2%, sub media OCDE de 1,6% și 4,9%, respectiv. Totuși, raportul atrage atenția că aceste comparații trebuie interpretate cu prudență, din cauza diferențelor majore în sistemele de recrutare.

Un alt aspect evidențiat este lipsa unor căi dedicate pentru atragerea profesorilor aflați la a doua carieră, o strategie adoptată de 16 din cele 28 de țări analizate. România nu oferă în prezent astfel de alternative, ceea ce limitează potențialul de diversificare și profesionalizare a corpului didactic.

Raportul OCDE sugerează că salariile competitive pot contribui la creșterea atractivității profesiei de cadru didactic, dar avertizează asupra provocărilor bugetare pe termen lung.